INFORME DEL CURSO DE PREPARACIÓN PIR 2008.

Os presentamos los datos más relevantes que se desprenden del análisis de las encuestas de valoración realizadas por los alumnos que han asistido a los cursos presenciales durante el año 2008. La interpretación cuantitativa de los datos parte de una escala de 0 a 10 puntos.

El esquema es el siguiente:

1.Valoración del curso: datos generales de todos los grupos

1.1. ¿Están contentos con el curso al que han asistido?

Han contestado en los grupos largos un total de 111 personas a esta cuestión. Parece que, en líneas generales sí están contentos (media total, 7,65 (en el curso 2007 fue de 7,86). Los alumnos más contentos son los de grupos de julio (curiosamente los que asistían a clase 3 días a la semana, igual que en el curso 2007). El grupo menos contento ha sido el de mayo (igual que en el curso 2007). En la tabla podéis apreciar otros estadísticos descriptivos.

NB. La pregunta formulada es en qué medida el curso ha satisfecho tus expectativas.

1.2. ¿Fue adecuado el método de impartir la clase?

Salvo comentarios  individuales (en los que la respuesta fue “depende del profesor en cuestión que de la materia”), en líneas generales la respuesta es que SI (siendo el porcentaje de alumnos que así lo estiman por encima del 90%.

1.3. ¿Utilizaron las tutorías?

Más del 50% de los alumnos SÍ utilizó las tutorías (se aprecia un cambio con respecto al año anterior, en el que la mayoría NO las utilizó, o si lo hizo fue casi nunca (según contestaron a la encuesta durante el curso 2007). Existe un 10% de los alumnos que son los usuarios habituales de las tutorías.

1.4. ¿La duración del curso fue adecuada?

Para la mayoría SÍ fue la adecuada. Aquellos que consideraron que fue insuficiente son mayoritariamente los grupos de sábados, y los que la valoraron como excesiva coinciden en la mayoría con los grupos de marzo.

1.5. ¿Resultaron de utilidad los simulacros?

La media total sobre la utilidad de los simulacros en todos los grupos es de 7,01 (por lo que podemos inferir que SI los valoran como útiles, pues se les otorga una clasificación de notable). Los grupos que valoran como más útiles los simulacros son los grupos de mayor duración. Los que menos valoran la utilidad de los simulacros es el grupo Mayo-Noviembre (el curso anterior fue sábados Madrid el grupo que menos los valoró). Al analizar las puntuaciones mínimas y máximas nos encontramos que estas oscilan de 0 a 10. Recogeremos en el análisis cualitativo las apreciaciones de ambos grupos de alumnos.

Respecto al trato recibido por los alumnos, se sienten bien tratados tanto por profesores como por personal de administración. En la tabla aparecen los resultados por grupos (incluido Sevilla). 

2. Grupo de repaso.

El curso ha satisfecho en buena medida las expectativas de los alumnos (media 7,96). El grado de satisfacción ha bajado respecto al curso anterior, pues en el año 2007  fue el grupo más satisfecho con una media de 8,31.

NB. La pregunta formulada es en qué medida el curso ha satisfecho tus expectativas.

Respecto al trato percibido por los alumnos, se sienten igual de bien tratados por los profesionales del centro (administración) como por los profesores.

3. Valoración cualitativa (comentarios literales de los alumnos).

En este apartado de valoración cualitativa, recogemos algunas de las observaciones que de modo literal nos han trasladado los alumnos en las encuestas.

COMENTARIOS GENERALES 

• "En general los profesores me parecen increíbles"

• "Quizás más información y apoyo en los problemas (de ansiedad por ejemplo) que el PIR puede provocar"

• "Me gustaría que las ampliaciones que cada profesor aporta a los esquemas de clase, sean también para los apuntes de las carpetas"

• "Los profesores en general me han gustado mucho" "En general, los profesores de cede son muy buenos. ¡Ojalá hubiese más como ellos en las facultades de psicología¡¡Hacen falta docentes con experiencia clínica!" (es mi opinión personal)

• "En general, considero que el nivel de la academia (profesores, apuntes, esquemas, ...) es muy bueno y muy alto. Además, el hecho de que se preocupen  no sólo por nuestra formación académica, sino también por nuestro progreso en el estudio (inquietudes, preocupaciones, motivación, estado de ánimo,... me ha ayudado mucho"

Organización clases, tutorías, simulacros

• "Se agradecen mucho los ánimos de los profesores y los consejos de estudio"

• "En el curso de los sábados, algunos profesores deberían intentar centrarse en lo que es más importante, en lugar de intentar abarcarlo todo"

•  "Más ejemplos o casos prácticos, sería más fácil de memorizar"

• "Algunas asignaturas necesitan más horas"

• "Los libros están prestados a veces demasiado tiempo y no se pueden consultar"

Simulacros 

• "Debería haber tutorías para comentar y valorar simulacros"

• "Hay preguntas de simulacros que no se ajustan a las preguntas de convocatorias y que no so representativas del examen"

•  "Me parece muy conveniente que los simulacros sean más difíciles que los exámenes de convocatoria, pero considero que, en general, el estilo de las preguntas no se adecúa demasiado al de las pruebas PIR"

• "Que los simulacros no coincidan con los días de clases"

• "Pienso que la nota de cada simulacro debería estar oculta y que solo el alumno correspondiente la pueda destapar"

Varios 

• "Ver más videos de casos clínicos, para entenderlos mejor"

• "Me ha gustado mucho el sentido del humor en general"

• "En general, el nivel de los profesores es muy alto y bueno, y el del profesional también" "¡Enhorabuena¡"

• "En general hemos podido aprender de muy buenos profesionales, tanto profesional, como didácticamente hablando"

• "Se hecha de menos tiempo para debatir temas interesantes, y que los profesores nos cuenten casos clínicos, que nos encantan"

Repaso 

• "Para cada pregunta, sería muy útil poner al lado la referencia exacta y el tema de las capetas cede en el que se encuentra"

• "En general estoy muy contenta y se la recomendaría a todo el mundo, ¿por qué no ponéis un cede en Barcelona? ¿Por qué en Sevilla sí y en Barcelona no?"

• "Material entregado durante el curso, ok"

• "Propondría un mes como mínimo"

• "En cuanto a los profesores, he quedado profundamente impresionada por la cantidad de información que manejan, la claridad de exposición y el lenguaje utilizado al exponer los temas"

PARA IMPRIMIR / SOLICITAR INFORMACIÓN / COMO PREPARAR EL P.I.R / REALIZA TU PEDIDO / MATRICULA